발명왕 에디슨은 저능한 바보로 낙인 찍혀 국민학교도 졸업하지 못했 다.그러나 그의 어머니는 "에디슨에게 비범한 무엇이 있다"고 굳게 믿 고 직접 가르치기 시작했다. 이때부터 에디슨 특유의 끝없는 의문과 물 음, 연구가 시작됐으며 그 결과 그는 기술혁명의 아버지로 아직까지 존 경받고있다.인간은 누구나 잠재된 능력을 가지고 태어난다. 그러나 그 잠재능력이 얼마나 되는지에 대해서는 정확하게 답해줄 사람이 아무도 없다. 다만 보통의 경우, 잠재능력의 20% 정도밖에 발휘하지 못하고 있다는 추론에 수긍할 따름이다. 이러한 추론을 받아들일 경우 우리는 나머지 5분의4에 이르는 모습이나 정도를 볼 수 없는 상태에서 인간의 능력을 평가 또는 사정하고 있는 셈이다.교실에서는 능력이 부족한 것처럼 보이는 아이일지라도 그가 지니고있는 잠재능력은 가히 무한할 것이라는 신념과 확신으로 이들을 대해야한다. 다만 이 아이들은 지금까지 능력을 발휘할 수 있는 기회나 단서를 제공받지 못했을 뿐이리라.내적 계발로서의 교육이 하는 역할은 잠자고 있는 아이들의 숨겨진 재능이 활활 타오를수 있도록 불을 붙이는 점화작용이라고 할수 있다. 석 탄에 불을 붙이기는 힘들지만 일단 한 귀퉁이에서부터 불이 붙기 시작하 면잘 타게 마련이다. 잠재된 능력을 발견하고, 그 능력을 발휘할수 있 도록불을 붙이는 데는 무단한 인내와 격려가 필요하다.얼굴이 못생겨도 탤런트가 될 수 있는 세상이고, 꽉 막힌 목소리가 매 혹의 허스키 보이스라고 사랑받는 세상이다. 누구에게나 신이 준 재능이 있다. 단지 아직 그것을 깨닫지 못하고 있거나, 깨달았다 하더라도 별로 가치없다고 생각하고 있는 것이다.각자에게 무엇이 없는 것이 아니라, 있는 것을 모르고 이를 개발해 내 려하지 않는 것 뿐이다. <경상남도 교육감>